戰火中存活下來的諾貝爾物理学家 ~ 李政道

戰火中存活下來的諾貝爾物理学家 ~ 李政道

3/5/2017

 

 

1941年11月8日, 日本軍進入上海英法租界, 15歲的李政道和哥哥李崇道就暗地裡計劃要離鄉背井, 跳亡內地。但他逃到了江西贛州時, 患了一場極嚴重的瘧疾, 天天發高燒到105度, 迫使他在那地滯留了下來。

 

鬼子天天空襲, 飛机貼着地面掃射, 李政道常常將身体捲起像球一般, 避免被機槍掃射到。不但如此, 難忍飢餓, 只好和茶館老板商量, 當老板逃空襲時, 他願意留守茶樓, 清理店面, 只討客人吃剩的食物充飢。結果附近茶館都找他看店。这年軽人在經歷了人生的苦難之時, 憑着意志力和求生的機智, 存活了下來。

 

某日在茶館二樓, 偶然發現一套商務書局出版的大学叢書, 其中讀到牛頓三大定律時, 豁然開啓了小伙子心中許多疑問。人在世上是如此渺小, 每天生活在生和死的邊緣, 原來這浩瀚的宇宙, 竟然存在這莊嚴神聖的自然律。隨之一頭栽入, 拼命吸收這些讓他感到莫大興趣的物理知識。

 

1943年, 李政道考上貴陽的淅江大 学, 拜師束星北教授攻讀物理, 兩年後轉西南联大, 拜師吳大猷教授。兩位物理大師都先後嗅到这小伙子在物理学方面無窮的潛力。1946年借着吳大猷的推薦, 他去了美國芝加哥大学, 拜當時物理學界頂頂有名的費米教授為師, 1950年李政道獲得博士学位。

 

1957年, 他和楊振寧以「宇稱不守恆」的理論, 獲得物理学諾貝爾獎, 年僅三十。笠年入選中國國家院士。

 

在李先生在一次演講中, 他提及, 中國若要追上西方科学水平必須要：(1) 培养創新科学人才, 除了提供好的教育制度外, 提供工具和知識外, 他強調師徒制, 一個老師帶一個学生, 親身教導他挑選出的学生如何独立思考, 用何方法去追尋科学真理 (人和)；(2) 政府必須制定完整的政策, 提供良好的研究環境, 支持科学研究 (地利)；(3) 要把握正確的研究方向, 要珍惜光陰, 把握机会。因為這方面的競爭是十分激烈的 (天時)。